• (38) 3532-1200 Ramal 8145
  • secretaria.ppged@ufvjm.edu.br

Category ArchiveDissertação

Dissertação 32

Título: PragmaSUM: Utilização de Palavras-Chave na Sumarização Automática.

Resumo: Com a ampliação do acesso à internet e a criação de ferramentas que possibilitam pessoas a criarem conteúdo, a informação que temos acesso cresce de forma acelerada. Textos sobre os mais diversos assuntos e autores são criados todos os dias. É impossível absorver a quantidade de informação disponível ou escolher a mais adequada para determinado interesse ou público. A sumarização automática de textos, além de apresentar um texto de forma condensada, pode simplifica-lo, gerando uma alternativa para ganho de tempo e ampliação do acesso a informação contida aos mais diferentes tipos de leitores. Os sumarizadores automáticos existentes atualmente na literatura não apresentam métodos de personificação dos sumários para cada tipo de leitor, e consequentemente geram resultados pouco precisos. Este trabalho tem como objetivo utilizar o sumarizador automático de textos PragmaSUM em textos educacionais com novas técnicas de sumarização utilizando palavras-chave. A utilização de métodos de personificação do sumário com palavras-chave visa aumentar a precisão e melhorar o desempenho do PragmaSUM e seus sumários. Para isto, um corpus formado apenas por artigos científicos da área educacional foi criado para realização de testes e comparações entre diferentes sumarizadores e métodos de sumarização. O desempenho dos sumarizadores foi medido pelas métricas Recall, Precision e F-Measure presentes na ferramenta ROUGE e validados com os testes estatísticos ANOVA de Friedman e Coeficiente de concordância de Kendall. Os resultados obtidos apontam uma melhora no desempenho com a utilização de palavras-chave na sumarização com o PragmaSUM, apontando importância na escolha adequada destas palavras-chave para classificação do conteúdo do texto fonte.

Nome do Mestrando: Valdir Júnior Cordeiro Rocha
Nome do Orientador: Prof. Dr. Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli
Banca
Presidente: Prof. Dr. Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli (DECOM/UFVJM)
Membro Interno: Prof. Dr. Euler Guimarães Horta (ICT/UFVJM)
Membro Interno: Prof. Dr. Alexandre Ramos Fonseca (ICT/UFVJM)
Membro externo: Profª. Drª. Claudia Beatriz Berti (DECOM/UFVJM)
Suplente interno: Profª. Drª. Geruza de Fátima Tomé Sabino (DECOM/UFVJM)
Suplente externo: Profª Drª Maria Lúcia Bento Villela (DECOM/UFVJM)

Data: 05/12/2017
Hora: 14:00
Local: Sala 34 – Auditório do Prédio de Sistemas de Informação

Dissertação 31

Título: MODELO CASSIOPEIA COMO AVALIADOR DE SUMÁRIOS AUTOMÁTICOS: Aplicação em um corpus educacional

Resumo: Considerando a grande quantidade de informações textuais disponíveis atualmente, principalmente na web, está se tornando cada vez mais difícil o acesso e a assimilação desse conteúdo para o usuário. Nesse contexto, torna-se necessário buscar tarefas capazes de transformar essa grande quantidade de dados em conhecimento útil e organizado. A solução, ou pelo menos uma alternativa para amenizar esse problema, é reduzir o volume de informações disponíveis, a partir da produção de resumos dos textos originais, através da sumarização automática (SA) de textos. A sumarização automática de textos consiste na produção automática de resumos a partir de um ou mais textos-fonte, de modo que o sumário contenha as informações mais relevantes deste. A Avaliação de resumos é uma tarefa importante no campo da sumarização automática de texto, a abordagem mais intuitiva é a avaliação humana, porém é onerosa e improdutiva. Outra alternativa é a avaliação automática, alguns avaliadores foram propostos, sendo a mais conhecida e amplamente usada é a medida ROUGE (Recall-Oriented Understudy for Gisting Evaluation) proposto por Lin (2004). Um fator limitante na avaliação da ROUGE é a utilização do sumário humano de referência, o que implica em uma restrição do idioma e domínio, além de requerer um trabalho humano demorado e oneroso. Diante das dificuldades encontradas na avaliação de sumários automáticos, o presente trabalho apresenta o modelo Cassiopeia (GUELPELI, 2012) como um novo método de avaliação. O modelo é um agrupador de textos hierárquico, o qual consiste no uso da sumarização na etapa do pré-processamento, onde a qualidade do agrupamento é influenciada positivamente conforme a qualidade da sumarização. As simulações realizadas neste trabalho mostraram que a avaliação realizada pelo modelo Cassiopeia é semelhante a avaliação realizada pela ferramenta ROUGE. Por outro lado, a utilização do modelo Cassiopeia como avaliador de sumários automáticos evidenciou algumas vantagens, sendo as principais; a não utilização do sumário humano no processo de avaliação, e a independência do domínio e do idioma.

Nome do Mestrando: Luís Henrique Gonçalves de Aguiar
Nome do Orientador: Prof. Dr. Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli
Banca
Presidente: Prof. Dr. Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli (DECOM/UFVJM)
Membro Interno: Prof. Dr. Euler Guimarães Horta (ICT/UFVJM)
Membro Interno: Prof. Dr. Alexandre Ramos Fonseca (ICT/UFVJM)
Membro externo: Profª. Drª. Claudia Beatriz Berti (DECOM/UFVJM)
Suplente interno: Profª. Drª. Geruza de Fátima Tomé Sabino (DECOM/UFVJM)
Suplente externo: Profª Drª Maria Lúcia Bento Villela (DECOM/UFVJM)

Data: 05/12/2017
Hora: 16:00
Local: Sala 34 – Auditório do Prédio de Sistemas de Informação

Dissertação 30

TÍTULO: A GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM VITÓRIA-ES: uma reflexão a partir da gestão colegiada

RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo identificar a materialidade da gestão democrática na gestão colegiada de algumas EMEFs em Vitória, no Estado do Espírito Santo a partir da análise de conteúdo. Na perspectiva de atender a esse objetivo é aplicada a metodologia de abordagem qualitativa, entrevistas abertas semiestruturadas, totalizando 18 questões, aplicadas aos titulares dos Conselhos de Escola (CEs) em quatro EMEFs, com técnica de análise de conteúdo, baseada em Bardin (2011). Caracterizou-se a gestão escolar, a gestão democrática (GD) no contexto escolar e um pouco sobre os aspectos legais. Foi descrito sobre os mecanismos da GD, tais como: a eleição e atuação do CE, a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico (PPP) e a Eleição direta para o diretor de escola. A partir dos dados das entrevistas com os CEs da gestão 2016-2019, os entrevistados apontaram para a importância da GD nas escolas públicas do Município e o reconhecimento dos sujeitos na gestão colegiada. Algumas palavras significativas remeteram ao princípio da GD: participação, fortalecimento, interesses da comunidade escolar, compartilhada, conversa, opiniões, sugestões, críticas, entre outras. Além disso, foi identificada a importância de mais investimento na educação para a melhoria do processo educativo e da infraestrutura das unidades de ensino (UE). A continuidade das eleições de conselheiros e de diretores escolares para o fortalecimento da GD. Foram elencados os pontos positivos e negativos, os desafios e os avanços enfrentados pelas EMEFs pesquisadas referentes aos mecanismos de GD. Na análise de Bardin (2011) o processo de estatística simples demonstrou a relação direta de 1-Conselho, 2-Participar e 3-Gestão Democrática, totalizando o percentual de 40,41% das frequências. De modo que é possível interpretar que o mecanismo que mais representa a GD nas unidades de ensino pesquisadas é o CE nas EMEFs. De fato, o CE é o órgão colegiado que deve gerir a escola. Palavras-chave: Gestão Democrática. Participação. Conselho de Escola.

Nome da Mestranda: Marilene Coutinho de Souza Gonçalves
Nome da Orientadora: Prof. Drª Lilian Simone Godoy Fonseca – UFVJM
Banca
Presidente: Prof. Drª Lilian Simone Godoy Fonseca – UFVJM
Membro Interno: Prof. Drª Geruza de Fátima Tomé Sabino – UFVJM
Membro Externo: Prof. Drª Josélia Barroso Queiroz Lima – UFVJM
Membro Interno Suplente: Prof. Drº Flávio César Freitas Vieira – UFVJM
Membro Externo Suplente: Prof. Drª Thamar Kalil de Campos Alves – FIH

Horário: 14h
Data: 23/11/2017 (5ª feira)
Local: CAMPUS II – Sala 34 do Departamento de Computação (DECOM)

Dissertação 29

TÍTULO: Profissão Docente: uma análise do processo de formação dos professores dos anos iniciais da rede municipal de educação de diamantina – MG.

RESUMO: A presente pesquisa teve como objetivo compreender como os professores da rede municipal de educação de Diamantina aprenderam a ensinar. O questionamento surgiu a partir do acompanhamento da prática pedagógica de professores atuantes nos anos iniciais do ensino fundamental, no período de 2011 a 2012, através de um Programa de Intervenção Pedagógica desenvolvido na referida rede de educação. Considerando o objetivo fez-se a opção por uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, realizada com quatro professores que atuam em escolas urbanas e rurais da Secretaria Municipal de Educação de Diamantina – MG. As fontes utilizadas para coleta de dados foram a revisão bibliográfica, a entrevista e a observação da prática pedagógica dos professores. Os dados foram analisados à luz das contribuições teóricas de Nóvoa (1992), Pimenta (1996), Tardif (2010), dentre outros que discutem formação de professores e o desenvolvimento da prática pedagógica. Na perspectiva de compreender o problema proposto, organizamos assim o trabalho: realização de um breve diálogo com a literatura, situando o tema em questão; apresentação do caminho percorrido com base nas opções metodológicas; caracterização dos sujeitos e espaços pesquisados; apresentação e análise dos dados da investigação e, por fim, exposição de uma síntese do resultado das entrevistas e uma tradução das observações. Os resultados apontam que o processo de formação dos professores pesquisados é permeado por diversos elementos constitutivos, como os cursos de formação inicial e continuada, de especialização e aperfeiçoamento, mas sobretudo pela singularidade das práticas desenvolvidas em diferentes contextos e pelos saberes experienciais construídos nesse percurso.
Palavras-chave: Formação profissional. Saberes docentes. Professor reflexivo.

Nome do Mestrando: Graciana Santos Leal Pires
Nome do Orientador: Prof. Drª Maria Nailde Martins Ramanlho – UFVJM
Banca
Presidente: Prof. Drª Maria Nailde Martins Ramanlho – UFVJM
Membro Interno: Prof. Drª Regina Célia Couto – UFVJM
Membro Externo: Prof. Drª Emília Murta Moraes – UNIMONTES
Membro Interno Suplente: Prof. Dr. Leonardo Santos Neves – UFVJM
Membro Externo Suplente: Prof. Me. Leonardo Aparecida Soares – SRE

Horário: 9:30
Data: 07/11/17
Local: CAMPUS II – Auditório do Prédio de Sistemas de Informação – sala 34

Dissertação 28

Título: Detecção Automática e Dinâmica de Estilos de Aprendizagem em Sistemas Adaptativos e Inteligentes utilizando Dynamic Scripting

Resumo: Sistemas Adaptativos e Inteligentes para a Educação (SAIE) buscam fornecer assistência personalizada ao aluno por meio da detecção de seu Estilo de Aprendizagem (EA). Uma das técnicas mais exploradas para esta detecção é o Aprendizado por Reforço (AR). Contudo, tal técnica, em alguns casos, é considerada de lenta convergência. Este trabalho propõe o aperfeiçoamento de um SAIE utilizando uma adaptação da técnica de Dynamic Scripting, considerada mais rápida que o AR. Experimentos demostraram que a proposta, comparada às soluções da literatura, reduziu o número de problemas de aprendizagem em aproximadamente 54%, e aproximadamente 35%, respectivamente, para EAs Estáticos e Dinâmicos, enquanto reduz o número de interações do sistema em aproximadamente 5,7%.

Mestrando: Júlio César da Costa Silva
Orientador: Cristiano Grijó Pitangui
Banca
Presidente: Prof. Dr. Cristiano Grijó Pitanguí (UFVJM)
Membro Interno: Profa. Dra. Luciana Pereira de Assis (UFVJM)
Membro externo ao Programa: Profa. Dra. Josiane Magalhães Teixeira (Departamento de Matemática e Estatística – FACET)
Membro suplente externo: Prof. Mestre. Rafael Santin
Membro suplente:Alexandre Ramos Fonseca (UFVJM)

Data: 08/11/2017
Horário: 14:00 h
Local: Auditório de Sistema de Informação (sala 34)

Dissertação 27

Titulo: Detecção de Estilos de Aprendizagem em Ambientes Virtuais de Aprendizagem Utilizando Redes Bayesianas

Resumo: O avanço da tecnologia possibilitou o surgimento de ferramentas para o acesso a conhecimento e experiências individuais e coletivas. As Tecnologias da Informação e Comunicação e a internet criaram o conceito chamado Ciberespaço, um local virtual onde o somatório de todas as experiências, saberes e culturas de todos os povos que forma a Inteligência Coletiva. Tal fenômeno contribuiu para o desenvolvimento da Educação à Distância e os Sistemas Inteligentes para Educação. Um dos maiores problemas em EaD é ausência de adaptatividade do ensino ao Estilo de Aprendizagem dos estudantes, que consiste nas preferências que cada aluno tem em receber um determinado conteúdo. Dessa forma, o trabalho aborda uma técnica de Redes Bayesianas para detectar automaticamente os Estilos de Aprendizagem dos estudantes para proporcionar uma oferta de material de ensino adaptado às preferências de aprendizagem nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. O trabalho se baseia em conceitos e técnicas de Inteligência Artificial e Aprendizado de Máquina para compor um modelo computacional e probabilístico de uma Rede Bayesiana, que consiste em utilizar dados históricos de estudantes de EaD para inferir e detectar qual a melhor combinação de Estilos de Aprendizagem. Para estruturar os métodos de detecção dos Estilos de Aprendizagem, a pesquisa utiliza o Modelo de Estilo de Aprendizagem Felder-Silverman. Para representar o comportamento do estudante no Ambiente Virtual Aprendizagem, o trabalho utiliza simulação computacional. Os métodos utilizados resultam na construção de um algoritmo de detecção automática de Estilos de Aprendizagem em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Os resultados do algoritmo de Rede Bayesiana foram comparados aos resultados de outro algoritmo de detecção de Estilos de Aprendizagem que utiliza uma abordagem de Cadeia de Markov. Nos testes o algoritmo de Rede Bayesiana se mostrou mais eficiente comparado ao de Cadeia de Markov, diminuindo consideravelmente o número de iterações do sistema que no final converge ao Estilo de Aprendizagem do estudante, diminuindo o tempo de execução e aumentando a precisão dos resultados. O trabalho abre discussão quanto a robustez, eficiência e precisão da aplicação de Redes Bayesianas para detecção.

Nome do Mestrando: Luiz Filipe Carreiro Salazar
Nome do Orientador: Luciana Assis – lupassis@gmail.com
Banca
Presidente: Profª. Drª. Luciana Assis (UFVJM) – lupassis@gmail.com
Membro Interno: Prof. Dr. Cristiano Pitangui (UFVJM) – pitangui.cristiano@gmail.com
Membro externo: Prof. Dr. Leonardo Lana – lanadecarvalholeonardo@gmail.com
Membro interno suplente: Prof. Dr. Paulo César Andrade (UFVJM) – paulo.andrade@ict.ufvjm.edu.br
Membro externo suplente: Profª. Drª. Josiane Teixeira (UFVJM) – josimt.ufvjm@gmail.com

Data: 07/11/2017
Hora: 09:00hs
Local: Auditório de Sistema de Informação

Dissertação 26

Titulo: RedBlue: cluster para pesquisa e ensino em Engenharia

Resumo: Programas de computadores são muito utilizados para resolução de problemas complexos em engenharia. Atualmente, espera-se que um engenheiro saiba mais que apenas utilizá-los, sendo esta habilidade muito valorizada no mercado de trabalho. Tal habilidade possibilita que profissionais consigam utilizar um maior conjunto de ferramentas para solucionar problemas. As simulações computacionais, por exemplo, podem ser utilizadas como ferramenta de aquisição de conhecimento, permitindo que um profissional ou um estudante crie, teste e valide suas hipóteses. As simulações também são utilizadas em pesquisas científicas como alternativa a experimentos de difícil obtenção e na indústria para reduzir custos. Porém, uma simulação pode consumir mais recursos do que os disponíveis em um computador, tornando seu tempo de execução inviável. Uma forma barata de se obter mais desempenho é utilizando um cluster de computadores comuns. Dessa forma, seria possível utilizar os laboratórios de informática disponíveis para executá-las. Entretanto, isso implicaria em conhecimentos aprofundados em computação paralela e/ou distribuída por parte dos usuários, dificultado o desenvolvimento de aplicações. Com o objetivo de minimizar o tempo de execução de simulações complexas utilizando clusters e permitir que usuários com poucos conhecimentos em programação paralela e/ou distribuída possam utilizá-lo, este trabalho apresenta uma solução denominada “plataforma RedBlue”. Essa plataforma recebe a aplicação do usuário e a executa nos nós do cluster de forma automática e transparente para o mesmo. Para testar a plataforma desenvolvida foram realizados testes com redes neurais artificiais e com um algoritmo genético simples, ambos buscando descobrir a melhor configuração de parâmetros para determinado problema. Utilizaram-se 60 máquinas de um laboratório de informática para testar a plataforma. Os resultados mostram que houve uma redução de até 98% no tempo de execução do experimento com redes neurais e 99,3% para o experimento com o algoritmo genético em comparação a execução sequencial. Esses resultados indicam que a plataforma é viável para utilização em laboratórios de informática, possibilitando uma redução considerável no tempo de execução de simulações complexas. A plataforma é aplicável a um número flexi´vel de computadores, ajustando-se à capacidade dos laboratórios. Além disso, pode ser utilizada como instrumento útil ao ensino e pesquisa. Ressalta-se que a utilização de simulações computacionais para ensino e pesquisa contribui não apenas para a aprendizagem de conteúdos, mas também para o surgimento de habilidades necessárias ao mercado de trabalho do engenheiro.

Nome do Mestrando: Marcelo Bráulio Pedras
Nome do Orientador: Alexandre Ramos Fonseca
Nome do Coorientador: Euler Guimarães Horta
Banca
Presidente: Alexandre Ramos Fonseca (ICT/PPGED/UFVJM)
Membro Interno: Euler Guimarães Horta (ICT/PPGED/UFVJM)
Membro Interno: Paulo César de Resende Andrade (ICT/PPGED/UFVJM)
Membro externo: Libardo Andrés González Torres (ICT/UFVJM)
Suplente interno: Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli (DECOM/PPGED/UFVJM)
Suplente externo: Thiago Parente Lima (ICT/UFVJM)

Data: 13/11/2017
Hora: 10:00
Local: Prédio ICT, sala 254

Dissertação 25

Titulo: ENSINO DA PROSÓDIA NOS ATOS DIRETIVOS DE ORDEM E PEDIDO PARA FALANTES ESTRANGEIROS APRENDIZES DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: uma análise de materiais didáticos

Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo identificar a abordagem do ensino de prosódia e, principalmente, dos atos diretivos de ordem e de pedido em português brasileiro (PB) nas atividades de quatro materiais didáticos (MD) de Português como Língua Estrangeira (PLE) utilizados em cursos de PLE no Núcleo de Línguas (NucLi) da UFVJM até o ano de 2016. O ensino da prosódia e dos atos de ordem e de pedido se fazem relevantes para falantes estrangeiros visto que são recursos que integram o sistema linguístico (SEARLE, 1981) e neles estão impressos traços culturais do PB (BODOLAY, 2009). Para que o alocutário diferencie um ato diretivo de ordem do de pedido é preciso que ele esteja atento às pistas prosódicas utilizadas pelo locutor, aos papéis sociais que ocupam no contexto de comunicação e outros recursos extralinguísticos que interferem na interpretação do enunciado. Assim sendo, tais recursos são totalmente exclusivos de uma língua, segundo Marcuschi (2001) e Cruz-Ferreira (2003), tornando essenciais para a comunicação de um falante estrangeiro. Para atender o objetivo central deste estudo, utilizamos como instrumento de coleta e análise a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011). Como resultado principal verificamos que tanto a prosódia quanto os atos de ordem e de pedido são pouco explorados ou até ignorados. Quando há abordagem desses aspectos da língua falada os estilos de atividades dos MD não utilizam os recursos orais, fazendo o uso da escrita para ensinar oralidade.

Nome do Mestrando: Maressa Carneiro de Melo
Nome do Orientador: Dra. Adriana Nascimento Bodolay
Banca
Presidente: – Dra. Adriana Nascimento Bodolay
Membro titular interno: – Dr. Sandro Vinícius Sales dos Santos Vieira
Membro titular externo ao programa: – Dra. Luísa Andrade Gomes Godoy (UFVJM/FIH- Letras-Português/Inglês)
Membro titular externo à Instituição: – Me. Henrique Rodrigues Leroy (UNILA)
Membro suplente externo ao programa: – Dra. Orlanda Miranda Santos (UFVJM/FIH- Letras-Português/Espanhol)

Data: 30/10/2017
Hora: 18 horas
Local: Laboratório de Letras (LABLET)- FIH

Dissertação 24

Análise sobre os impactos da implementação da Lei 10.639 no município de Teófilo Otoni
Título: Análise sobre os impactos da implementação da Lei 10.639 no município de Teófilo Otoni

Resumo: A história oficial do Brasil e seus registros em livros, bem como os currículos escolares sempre deram ênfase à influência da cultura europeia na construção da nação brasileira, desconsiderando a inegável, forte e incisiva contribuição cultural dos povos indígenas e africanos nesse mesmo processo. De um modo geral, verifica-se que professores e escolas ainda não aprenderam a conviver com essa realidade e, por conseguinte, não sabem abordar de maneira significativa o tema, reforçando o caráter eurocêntrico dos conteúdos, perpetuando a exclusão, o preconceito e o racismo nas relações. Enquanto política pública em educação voltada para a população negra do Brasil, as Leis 10.639/03 e 11.645/08 tornaram obrigatórios o ensino de História e Cultura da África e Afro-brasileira e como instrumento concreto para o cumprimento delas foi criado o Projeto UNIAFRO com o objetivo de oferecer formação continuada de professores na temática. Nesse sentido, a presente pesquisa objetiva averiguar e avaliar as contribuições do curso de formação continuada de professores do Vale do Mucuri: Relações Étnico-raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira, ofertados pela UFVJM/NEAB (2008 a 2011) no Campus Mucuri, para a implementação da Lei 10.639 no município de Teófilo Otoni. Para atingir os objetivos propostos, metodologicamente adotou-se pesquisa explicativa e quanto aos meios foram utilizadas a pesquisa bibliográfica e documental sobre formação continuada de professores, diversidade e relações étnico-raciais. Os dados da pesquisa de campo foram coletados através da realização de entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionários a professores que participaram do curso em questão. O foco da pesquisa de campo foi promover o registro da percepção dos sujeitos quanto à experiência vivenciada no curso de formação e suas contribuições para a abordagem da temática em sala de aula. Os resultados obtidos nessa pesquisa demonstram que a sociedade de maneira geral e a escola especificamente, ainda apresentam dificuldades em implementar a lei no currículo e nas práticas do cotidiano escolar. Nesse sentido é de extrema relevância a realização de cursos de formação que abordem essa temática, uma vez que os professores exercem papel significativo na efetivação da referida lei.
Palavras-Chave: Extensão universitária. Formação docente continuada. Diversidade étnico -racial.

Nome do Mestrando: LIDIANE SILVA ROCHA MAGALHÃES
Nome do Orientador: Dra. LILIAN SIMONE GODOY FONSECA (Doutor – UFVJM)
Banca
Presidente: LILIAN SIMONE GODOY FONSECA (Doutor – UFVJM)
Membro: CLÁUDIO EDUARDO RODRIGUES (Doutor – UFVJM)
Membro externo ao programa: LUCIANO MAGELA ROZA (Doutor – UFVJM)
Suplente: LEONARDO SANTOS NEVES (Doutor – UFVJM)
Suplente do externo ao programa: WEDERSON MARCOS ALVES (Doutor – UFVJM)

Data: 07/11/2017
Hora: 15:00
Local: Sala de videoconferência – Bloco de Aulas- Campus JK

Dissertação 23

Titulo: O perfil do aluno cotista negro do IFNMG Campus Januária no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio

Resumo: A política afirmativa de cotas, ou reserva de vagas, é considerada uma das mais importantes conquistas dos brasileiros nos últimos anos, dada seu caráter de amadurecimento rumo a um futuro democrático e de igualdade para todos. Diante de reflexões sobre a finalidade desta política de ação afirmativa, sobretudo dos impactos advindos desta lei, é que surgiu o interesse em analisar o perfil do aluno cotista negro, oriundo de escola pública no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG – Campus Januária). A relevância do estudo pode ser percebida por sua atualidade, considerando que a política de cotas tem se revelado um tema polêmico e de grande repercussão social. Esse trabalho justifica-se em razão de possibilitar uma análise acerca dos reflexos que a política de cotas pode proporcionar à vida dos estudantes negros do curso Técnico em Agropecuária do IFNMG – Campus Januária. Objetivou-se por meio do estudo proposto, delinear o perfil social e a trajetória deste aluno cotista negro, oriundo de escola pública, bem como desenvolver uma análise da política de ação afirmativa para o negro, incorporando a política de cotas como uma medida reparatória, compensatória e/ou preventiva que busca corrigir uma situação de discriminação e desigualdade infringida a este grupo. Busca-se ainda discutir os impactos da política de cotas no ingresso desses alunos, após implantação da Lei nº 12.711/12. A metodologia utilizada para a obtenção dos resultados deste trabalho é marcadamente qualitativa, tendo sido escolhido como método principal a pesquisa oral através de entrevistas semiestruturadas. A pesquisa permitiu depreender uma análise institucional da política de cotas focada nos aspectos de implantação, processos de releituras e operacionalização da lei. Além disso, o estudo revelou que o programa de cotas tem favorecido a entrada de estudantes com perfil diversificado, posto que composto pelos diversos segmentos da sociedade. Através das narrativas, os entrevistados reconhecem que a adoção da lei de cotas representou um inegável avanço em relação à democratização do ensino para os grupos historicamente excluídos, sobretudo negros e pobres, e contribuiu para o fortalecimento da identidade negra desses indivíduos.

Nome do Mestrando: Miriam Rodrigues Guedes Alkmim
Nome do Orientador: Profª Dra. Keila Auxiliadora de Carvalho
Banca
Presidente: Profª Dra. Keila Auxiliadora de Carvalho
Membro Interno: Profª Dra. Regina Célia do Couto (UFVJM)
Membro Externo: Profª Dra. Dayse Lúcide Silva Santos (IFNMG)
Membro interno suplente: Prof. Ms. Luiz Fernando Rodrigues Lopes (UFVJM)
Membro externo suplente: Prof. Dr. Luciano Magela Roza (UFOP)

Data: 08/11/2017
Hora: 09:00h
Local: Campus I, sala 29, prédio 2 (UFVJM)

Situs Togel 4D Bo Togel Bandar Togel Deposit Pulsa Agen Togel Deposit Ovo Togel Bet 100 Perak Bandar Togel Terbesar Toto Togel Bandar Togel 10 Situs Togel Terpercaya Daftar Akun Togel Resmi Daftar Bandar Togel Terbesar Slot Bet 250 Perak Bandar togel terpercaya Agen Slot dan Togel agen togel deposit ovo situs togel 4d Nama Situs Togel Terpercaya slot pragmatic Kpktoto Slot Bonus 100 Situs Judi Slot Terbaik Slot Gacor Slot Online Slot Pragmatic Bandar Togel Terpercaya Link Slot Gacor Dingdong Togel Slot Deposit Pulsa Situs Slot Terpercaya Situs Slot Judi Online Agen Slot Online BO Togel Bandar Togel Terpercaya 5 Bandar Togel Terpercaya Agen Togel Bet 100 Perak Situs Judi Slot Online Toto Togel Agen Togel Resmi Bandar Togel Deposit Pulsa Dingdong Togel Situs Togel Terbesar Bandar Darat Togel Togel Toto Online Togel Singapore BO Togel Bet 100 Perak Agen Togel Deposit Pulsa Situs Bandar Togel Hadiah 4D 10 Juta 10 Situs Togel Terpercaya 5 Bandar Togel Terpercaya Situs Slot Deposit Pulsa Agen Slot Online Togel Hari Bandar Togel Terbesar Akun Slot Bet Agen Togel Online Game Situs Judi Slot Situs Judi Slot Resmi Game Slot Game Judi Slot Online Slot Game Bonus New Member 100 Agen Togel terpercaya 10 Situs Togel Terpercaya Agen Togel Online Agen Togel Terpercaya Agen Togel Singapore Togel Toto Macau Situs Togel Resmi Situs Togel Terpercaya 10 Situs Togel Terpercaya Situs Togel Terpercaya Nama Situs Togel Terpercaya Situs Bandar Judi Togel Situs Togel BRI Online 24 Jam situs togel dan slot situs togel deposit pulsa SITUS TOGEL DEPOSIT VIA DANA situs togel online Situs Togel Resmi situs togel terbaik 5 bandar togel terpercaya BANDAR DARAT TOGEL Bandar Lotre Togel Bandar Togel Bet 100 Rupiah Bandar Togel Hadiah 2D 100rb bandar togel hadiah 4d 10 juta terpercaya BANDAR TOGEL HADIAH 4D 10 JUTA Situs Slot Bet 100 Perak situs bandar togel terpercaya Bandar Togel Deposit Pulsa Situs Slot Situs Slot deposit Pulsa Situs Judi Slot Bonus 100 Agen Slot Dan Togel Toto Slot Bandar Togel Hadiah 4D 10 Juta Situs Togel Online Situs Slot Togel Terlengkap Agen Slot BO Togel Agen Togel Online Situs Bandar Togel Dan Slot Bandar Togel Lengkap Situs Togel Togel Deposit Pulsa Slot Gacor Bandar Togel Lengkap Situs Slot Agen Slot dan Togel 5 Bandar Togel Terpercaya Bo Togel dan Slot Situs Togel Toto Togel Bandar Darat BANDAR TOGEL HADIAH 4D 10 JUTA Judi togel Togel Hadiah 2D 100rb Bandar Togel Dan Slot Togel Bet 100 Lotre Togel bandar darat togel 5 bandar togel terpercaya Situs Togel Terpercaya bandar judi terpercaya Bandar Togel Terbesar Bandar Togel Online bandar togel bandar togel terpercaya hadiah terbesar judi togel bandar togel terbesar situs judi online bandar togel terbesar Togel Online Bandar Togel Bolak Balik Dibayar Bandar Togel Lengkap situs togel Bandar Togel Togel Hadiah 4d Terbesar bandar togel hadiah terbesar Bandar Togel Hadiah 4d Terbesar judi togel Togel Online Terbaik Situs Togel Resmi Situs Togel Terbesar Bandar Lotre Togel Togel Kamboja Dingdong Togel Bandar Togel Terbesar dan Terpercaya Bandar Togel Terpercaya Bandar Togel Online Daftar Bandar Togel Agen Togel Online Agen Togel Togel Deposit Via Dana 5 Bandar togel terpercaya bandar togel terpercaya agen togel terpercaya slot online situs judi slot Situs Bonus New Member Slot Gacor 10 Situs Bandar Togel Slot Online Agen Slot Online Slot Pragmatic Slot Pragmatic Agen Togel Lengkap Bandar Togel Hadiah 4d 10 Juta Slot Resmi Bo Togel Situs Togel Terpercaya 5 Bandar Togel Terpercaya Agen Bo Togel Bandar Togel Slot Pragmatic Judi Slot Pragmatic Situs Slot Bonus New Member 100 Ribu agen togel online Agen Togel Terpercaya toto togel 5 Bandar Togel Terpercaya Bandar Togel Terpercaya Bandar Togel Online Situs Togel Resmi Agen Slot Judi Slot Online Toto Macau 10 Situs Togel Terpercaya Togel Seratus Slot Pulsa Tanpa Potongan Situs Slot Gacor pasaran togel lengkap Bo Togel Togel deposit pulsa Agen Judi Slot Online Terpercaya Situs Slot Gacor Mesin Slot Situs Judi Slot Online Bandar Togel dan Slot Agen Judi Slot Pragmatic Slot Online Via Dana Link Slot Gacor Agen Slot Terpercaya Bo Togel Online 10 Situs Togel Terpercaya dan Terbesar Game Slot Situs Game Slot Online Agen Judi Togel Bandar Togel Daftar Akun Togel Online Bandar Togel Terpercaya Hadiah Terbesar